口吃和那些有联系?

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口吃和那些有联系?

理解能力差会产生口吃吗?

孩子不能表达语言或即使能说出少许单词,构音却明显困难,常表现“听而不闻”,或常出现鹦鹉学舌或复读机般的言语,有时能够命名物体名称,但常表现出喋喋不休或多嘴多舌。可以理解“把杯子给我”等简单指令,但是不能理解“把杯子从妈妈的房间桌子上拿过来”比较复杂的句子。

会选用正确的词命名物体,但是不能组成一个完整的句子,如会正确说出“苹果”这个词,但是不会自己说出“那里有一个苹果”。

表达异常会产生口吃吗?

孩子很晚才会说话,语句里少用关联词,如说“我和妈妈”时会省略“和”字。可模仿说出单字,但不能模仿说出词组,如可模仿说 “苹”、“果”等单字,但不会模仿说出“苹果”等词组。有类似口吃表现,节律混乱,说话语调很平,缺乏抑扬顿挫。孩子无法说出较完整的故事或事件描述,说出来的内容颠三倒四,缺乏组织,叙事内容不顾及前因后果、前后顺序的逻辑关系,想到什么就说什么,缺乏前后一致性。

发音错误和口吃有联系吗?

说话时出现用一个声音替代另一个声音,如替代辅音,把“帽”说成“抱”、把“饭”说成“汗”;替代元音,如把“公”说成“更”、把“民”说成“们”。说话时说漏某些音,如漏声母,把“鸡”说成“一”;漏韵尾,如把“奶”说成“拿”;漏韵头,如把“年”说成“难”。

口吃

重复语音达3次以上,且连续如此,如我我我们出去玩;延长语音超过2秒以上,如我——们要出去玩;中断所说的词句,或添加特定的语音或字词,如我们、要去、看电影;第一个音节或语音难以说出,张口结舌,半天出不来;说话急促不清或省略某些字词。

听觉障碍和口吃有联系吗?

孩子说话时,常有过于大声的现象,没有高低、长短、快慢、抑扬顿挫的变化,难以控制各种音量、音调,常常有反问“你说什么”、“请再说一遍”的现象。呈现发呆,或若有所思的表情,注视说话者的脸部,尤其是口唇的运动及脸部的表情,常常比手画脚,以动作、手势帮助其表达意思而不说话,被叫到名字而不知道回答。

交流障碍和口吃有联系吗?

如孤独症谱系障碍,使用重复性语词或鹦鹉学舌式对话,如问孩子“你叫什么名字啊”?他会重复说“你叫什么名字啊”来进行对话。误用“你”、“我”、“他”等人称代词,如孩子想问“你叫什么名字啊”会说成“他叫什么名字”等。不会使用否定词,当问孩子“这是不是苹果”时,孩子不会说“不是”。

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