逼幼儿园的娃学高数?快别“鸡”了,“抢跑”也要姿势正确

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不知道各位家长有没有注意到前几天的一条新闻:一位博士父亲,不听劝阻,连打带骂地逼上幼儿园的女儿学习高数。孩子妈妈无奈,只得向法院申请人身保护令。好在法签发人身安全保护令后,还联合妇联工作人员进行定期回访,保证母女的安全。

在此郑重提醒:家暴不可取!!而且,幼儿园学高数也太离谱了吧,(先不说父母能不能教),大学生毕业后都不一定有机会的!这能怪孩子不愿意学吗?

所以问题来了,学龄前(3~6岁)的孩子愿意学啥呢?

你可能说,拉倒吧,这个年龄段玩起来都不愿意睡觉的,愿意学习是老母亲我在做梦吧。

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嘻嘻,这就是你格局小了,要打开思路——既然孩子喜欢玩,何不在游戏中学呢?

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来看看这套《3~6岁全脑思维游戏书》吧,分为基础训练营、益智游戏站、思维大闯关、脑力总动员4册,包含64道从易到难的思维游戏题,全方位开发孩子的脑力,在轻松愉快的游戏中培养思维能力,让孩子爱上学习。

1~4册,从易到难

64道好玩有趣的思维游戏

全方位开发孩子的脑力

从学龄前就爱上学习

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世界著名的物理学家劳厄曾说过:“重要的不是获得知识,而是发展思维能力,教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。

我们大部分人在考试后都把学过的知识还给了老师,但学习期间培养的专注力、观察力、想象力、逻辑推理能力却会伴随一生,帮助我们解决人生中遇到的每一个问题,受益终身。

来看看这本书是怎么做到的吧:

01专注力

相信每一位爸爸妈妈都深知专注力的重要性,毕竟谁上学的时候没有经历过“走个神被老师叫起来回答问题”得“社死”时刻呢。只要进入校园,孩子们的大部分时间都花在了课堂上。理想状态是做个思路全程跟着老师走,积极举手回答问题的模范优等生。

但现实是骨感的。在日常生活中就能发现,挨批评的几分钟就够孩子走个神了,看书就更不用说了。磨洋工是常有的事,对着书半个小时,一页都没翻过去。要不就是囫囵吞枣,看了下一行,忘了上一行,一问三不知。

可你说TA不专注吧,捧起手机就废寝忘食,连自己姓什么都不知道了。真是令人头秃,难道说自己孩子就不是学习的料?

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No!通常来说,专注力指的是能够专心而持续地进行活动,忽略外在干扰的能力。它就像一个单向的阀门,把干扰信息(爸爸喊自己吃饭的声音)挡在门外,然后让自己感兴趣的信息(手机画面)放进入大脑。只有在具备专注力的前提下,大脑才能进行观察、记忆、理解、推理等思维活动。

所以要培养专注力,首先就是要让孩子感兴趣。

打开这套书,小朋友要和首先主角小猪“吉吉”做好朋友。既然成了好朋友,吉吉遇到了困难,孩子就愿意想办法提供帮助。既然已经代入了场景,有些问题好奇的小朋友自己都想问呢。

比如数数很枯燥,但要是换一种方式——为了知道树的年龄去数数呢?

图中哪个树桩的年龄最大?

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这样,小朋友不仅数了数,还比较了数的大小。另外还学到了一个科学小常识——年轮的个数等于树的年龄。可谓一举多得。

02观察能力

观察能力也很重要。观察可不是简单地看,而是在长时间的“看”之后思考并总结。

看到苹果落地的,从古至今可不止牛顿一人,但只有牛顿开始思考“苹果为什么会落地?”并总结出了万有引力定律。所以在观察中发现问题才是关键

再来看这道题。朋友们为吉吉举办生日聚会,太多朋友啦,哪几位朋友是刚到还没打过招呼的呢?

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看似简单,可不认真一一对比还真容易看出来。这就是在训练小朋友的观察和对比能力。

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再比如这道题,你能找出每一排中“与众不同”的那个吗?

想要找到答案,需要先把物体分类,再找出类型不同的那个。在观察的基础上,还要有一定的生活常识。所以不要以为买了书,爸爸妈妈就可以做“甩手掌柜”了哦。如果小朋友主动请求帮助,就需要“懂得多的”大人出马,来讲解水果和蔬菜,昆虫和鸟类的区别和联系。通过耐心引导,一定能收获孩子崇拜的眼神。亲子阅读还不快做起来!

什么?你说不知道怎么做亲子阅读?

不要怕,这套书还贴心地为爸爸妈妈附上了导读手册用表格的方式列出了每道题目意图培养的能力、可以扩展的内容,以及和孩子的互动提示。

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不要以为这套书只是做做思维游戏这么简单,只要你熟练使用导读手册,可拓展延伸的知识点可多了。

比如,做到这道题,小朋友当然要问这些邮票上画的都是什么呀?

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这就需要爸爸妈妈一一做介绍了,也许有空还可以带小朋友去见识一下这些世界中著名建筑的真貌。毕竟“纸上得来终觉浅”,读万卷书,行万里路才能拓宽视野,增长见识。

再比如这道题,小朋友可能并不很了解这些蔬菜在被摘下来之前都长什么样呢。

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这时候父母要做的并不是仅仅告诉孩子答案这么简单,而是鼓励孩子思考用哪些方法,也许是获得答案的好时机。这个方法也适用于任何你回答不上来的问题。不要以为孩子小就可以敷衍或欺骗。应细心保护孩子的求知欲探索能力,问出的问题越“怪”,就说明小脑袋思考得越勤快。不要忘了,每一个科学发现都诞生于提出问题,作出假设,实验验证,得到答案的过程中。

当然还可以引导孩子直接使用互联网搜索得到答案。你看,网络也不仅仅是“影响学习”的“大灰狼”,它只是一种工具,只要正确地使用工具,它能提供的帮助还不小呢。

03逻辑推理能力

说到推理,就想到了“万年小学生”的江户川柯南,爸爸妈妈和小朋友应该都是他的“粉”吧。江户川柯南“小朋友”每次都能从案发现场的细节、各位当事人的供词中发现不同寻常的线索,帮助警方找到真相。他运用的就是逻辑推理能力

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所谓逻辑推理能力就是指在对事物进行观察、比较、分析的基础上,做出概括、判断,并且能准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

来看这道题,四个小动物拐着弯儿地说自己的座位在哪儿,像不像柯南里每位当事人的叙述?想要得出“唯一的真相”,先要观察已经落座的小动物,它们其中有哪几位被提到了?还考察小朋友的空间感知能力,图中大象的右边到底是哪边呢?还需要熟练掌握“排除”这种技巧,就像柯南排除嫌疑人一样。来试着做一次小侦探吧!

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04良好的习惯和安全意识

遇到紧急情况,要沉着冷静,用最快的速度求助正确的人。安全第一!

以下这些情况分别需要打什么电话求助呢?

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05创造力

当然,只动脑不动手可不行。虽然目前为了保证教育公平,标准化的考试是必要的手段,可孩子却是不同的。应试教育中的“死记硬背”毁掉的就是小朋友的差异性和创造力

美国航空航天局曾组织了一个专门团队研究怎么评估创造力,并创建了一套评估体系。借助这套体系,对1600个5-6岁孩子的创造力进行了评估,发现其中具有“天才”级别创造力的孩子,占到了98%!

接下来,每过五年,专家就要对这1600个孩子重新做一次评估,发现获得“天才”级别得分的孩子逐年下降。到了15岁时,只剩下12%

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依据实验结果,专家们得出以下几个结论:

(1) 创造力是与生俱来的;

(2) 随着年龄增长,创造力急剧下降;

(3) 死记硬背知识点、单纯地满足标准化考试的教育方式,是不利于培养创造力的。

因此。有些时候标准答案反而限制了孩子,所以这套书中也保留了一些没有“正确”答案的题目,让孩子自由发挥,才能看到他们本身就具有的才能。

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在这道题中,爸爸妈妈要向小朋友解释一下“植树节”的含义(有条件的可以亲身实践下),以及植树造林对生态环境的意义。解释“温室效应”、“碳达峰”、“新能源”这些热门概念(或许能共同构建出一副思维导图呢)。传达“保护环境,人人有责”的理念。全家一起实践节水节电,做好垃圾分类,多乘坐公共交通工具等绿色环保的生活方式。

除了上面的几个例子,小朋友还能在书中接触到简单的加减运算、经典成语故事;发挥想象力,看图说话,创造一个属于自己的故事……更重要的是,在帮助小猪吉吉和它的朋友们的同时,成为一个乐于助人,积极想办法解决问题的好孩子

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